1. Desenhe um triângulo equilátero, e inscreva nele um rectângulo.
Averigúe se existe , para o rectângulo de área máxima, alguma relação entre os seus lados e os lados do triângulo.
2. Estenda a sua exploração a outro tipo de triângulos (isósceles , rectângulos , ...).
(adaptado de "Computadores no Laboratório de Matemática")
O
ficina Pedagógica "A dinâmica da geometria através das TIC " Actividades com o programa The Geometers Sketchpad Isabel Maria Vaz Reis Leandro dos Santos