Factores de Avaliação

Família

Promove-se o contacto com as famílias, estimulando o trabalho em rede. Se o jovem tiver negas na escola, a forma de superar é pensada em conjunto com a escola/família. Por outro lado o comportamento social nas actividades e na Comunidade também é discutida.

Encaminha-se jovens para Cursos Profissionais e para emprego.

Comunidade

O trabalho incide essencialmente na construção de uma imagem positiva dos jovens, evidenciando as suas capacidades. São exemplo disso:

os jogos de Futsal ou Basquetebol,
as várias participações dos grupos de dança,
as actividades em parceria com a PSP.

Escola

Existe uma brochura informativa e há comunicação com os Directores de Turma por parte dos monitores quanto aos horários de jogos e treinos.

A interligação com as escolas permite um maior conhecimento dos jovens numa perspectiva sistémica (Escola/Família/Moinho). É possível percepcionar melhor o comportamento de cada um dos jovens.

Resiliência, Temperamento, Comportamento

Fomenta-se " a resiliência", a capacidade de se realizar, de viver, de se desenvolver de forma positiva, de maneira aceitável, não obstante o stress ou a adversidade" conforme descrita por Boris Cyrulnik no Um Merveilleux malheur . "On peut dire plus simplement que la résilience est un tricot qui noue une laine développementale avec une laine affective e sociale. C'est pourquoi il vaut mieux décrire un itinéraire de personnalité résiliente, et chercher à comprendre comment elle se faufile à travers les coups du sort pour se tricoter quand même avec des appuis solides. La résilience n'est pas une substance, c'est un maillage. Nous sommes tous contraints de nous tricoter avec nos rencontres dans nos milieux affectifs et sociaux (2002 : 38-39).

A motivação dada aos jovens, nas derrotas ou nos momentos em que não estiveram tão bem, tem sido importante para aumentar a resiliência deles.

No final de cada semana é feito uma avaliação sobre o comportamento dos jovens individualmente. Esta avaliação diminui as discussões entre colegas e fomenta o espírito de equipa seja no desporto seja no Apoio Escolar, Ninho de Jovens ou no grupo de Dança.

Assiduidade, Pontualidade

Para que o trabalho pode ser feito, estes factores são muito importante, havendo penalizações, definidas em conjunto, para os jovens quando faltavam demasiado, seja nas actividades do Moinho, seja na escola.

Em todos os núcleos existe uma folha de presenças. Assim nas situações em que os jovens faltam demasiado, é conversado, com eles, as razões do afastamento ou ausência, bem como com a família.

Incentiva também os Peritos da Experiência a serem dinâmicos nas actividades que propõem às crianças e jovens.

O grau e intensidade do conhecimento interpessoal dos participantes

Os monitores conhecem bem os jovens e os familiares, sendo em muitos casos um amigo a quem pedem conselho e a quem escutam. Criam um espaço de reflexão conjunta e de partilha de experiências, através do visionamento de filmes, jogos e /ou treinos e actividades lúdicas.

A Associação

Serviços de Apoio

Qualificação do Bairro

Núcleo Socio-Profissional

Núcleo Sócio-Cultural

Crianças

Jovens

Adultos

Formação Parental

Educação de Pares

Projectos